【教育方案】丛台区建立区域性联盟体推进教育均衡发展实施方案

建立区域性联盟体推进教育均衡发展的实施方案为进一步扩大优质教育资源覆盖面，推动我区基础教育均衡协调、优质高效发展，采取区域校际之间教育教学联手、教育科研联合、教育资源共享的方法，创建区域联盟体学校，推下面是小编为大家整理的【教育方案】丛台区建立区域性联盟体推进教育均衡发展实施方案,供大家参考。

建立区域性联盟体推进教育

均衡发展的实施方案

为进一步扩大优质教育资源覆盖面，推动我区基础教育均衡协调、优质高效发展，采取区域校际之间教育教学联手、教育科研联合、教育资源共享的方法，创建区域联盟体学校，推进义务教育均衡发展，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《十二五教育发展规划纲要》为指导，通过建立区域性教育联盟体、创建强弱学校互动发展平台，实施强弱联校行动，以强带弱，强弱共生共长，促进区域内教育均衡发展。

二、实施原则

1、统一管理原则。联盟体实行教育的“教、学、研”一体化管理。优质学校充分发挥核心作用，“联盟校”内同学科、同年级教师教学进度、教学活动统一，质量标准和考核标准统一，教科研活动统一，管理制度统一。

2、资源共享原则。为创建互动发展平台，在教育联盟体学校内，整合教育资源，实现新的“教育管理理念共享，优质师资共享，先进教学设施共享”，用足用好教育资源。

3、学习交流原则。在联盟体学校内，制定各自发展的短期计划和长期发展规划。盟校要经常进行行政管理交流、教师交流、教科研交流等，研究解决联盟体内重大管理问题，有效开展各项工作，促进共同发展。

4、捆绑考核原则。对联盟体学校的评价，实施捆绑式评价考核机制，全面考核基地学校和盟体学校，包括质量提升、教育教学管理、师资队伍、教育科研、教学成绩等各方面，对既定的目标所共同实施的工作计划、策略、业绩等给予量化考评，盟体学校总成绩的平均值为各校的最终成绩，荣辱共担，奖优罚劣。

三、推进措施

1、共同管理。由联盟体学校共同制定《联盟体学校管理制度》，定期开展联盟体学校教学工作会、听评课教学分析会等，用新的教育教学理念引领联盟体学校工作，将联盟体内薄弱学校校长列为基地学校校务委员会成员，安排薄弱学校校长以列席身份定期、不定期参加本区域盟校年度工作计划制定、教学业务研究、日常教育管理、教师评聘、教育评价考核等学校重要工作的研究与讨论。

2、联校研训。由基地学校牵头，制定《联盟体学校联校研训制度》，一是要求每月至少举行2次联盟体学校研训活动。每次研训侧重某一学科进行重点研讨，深入开展互动、协作的学科研究。二是联盟体学校之间结成“校际教师研修团队”，共同引领联盟体学校的教育教学工作。

3、师生交流。由联盟体学校共同研究制定《联盟体学校教师交流制度》和《联盟体学校间学生学习交流制度》。一是由基地学校派一名业务副校长到盟校指导教育教学管理工作至少一学期。二是由基地学校每年派不少于教师总量10%，曾获国家、省、市、区奖励的骨干教师到联盟体薄弱学校去任教，时间不得少于一学年。三是基地学校接纳薄弱学校教师实习锻炼时间不低于一年。四是充分利用联盟体内优秀师资，开展“名师带徒”活动，被派到盟校的骨干教师每人至少要带2—4名徒弟，到基地学校锻炼的教师要积极拜师学艺，迅速提高自身素质。对踊跃到盟校、艰苦边远学校指导教学的教师，以及盟校工作成绩突出，学生整体素质快速提高的教师在评优晋先方面优先考虑。五是以体验式互动活动为载体交流学生。联盟体学校之间通过开展相互进课堂听课、参观、联欢、特色竞赛等活动，实现学生交流，让学生相互体验。

4、校长挂职锻炼。盟校校长每年不少于2个月到基地学校挂职锻炼，参加基地学校重大教育教研行政管理活动，吸纳有益经验用于本校教育管理，尽快实现一所好学校由一个好校长带动的局面。

四、创新目标

创建区域教育联盟体，实施强弱联校行动，构建“不同法人单位，行政隶属关系不变，联校协调管理”新机制，实行“理念共享、资源共享、方法共享、教师共享、成果共享”的捆绑考核新机制，建立荣辱共担、优势互补的可持续发展的教育联盟体，力争在盟体学校区域内基本实现优者更优、弱者变强、教育质量均衡的发展目标。优质学校2015年择校率要控制在8%以内，2016年控制在6%以内，2017年控制在4%以内。薄弱学校2015要将本区域内学生流失率控制在10%以内，2016年控制在8%以内，2017年控制在6%以内。

五、工作成效

通过一系列卓有成效的推进措施，2015年主要在四个方面达到显著工作成效：一是坚持以提高教育质量为核心的教育发展观，全面实施素质教育，注重内涵发展，提升教育科研水平。二是优化教育资源配置，改善学校基础设施，进一步缩小区域内校际之间差距，实现办学条件均衡。三是充实领导班子力量，强化师资队伍建设，补充师资队伍，保证师资队伍均衡。四是提升区域内学校综合实力，实现“义务教育基本均衡”发展策略，保障适龄儿童少年受教育权利，缓解义务教育阶段“择校热”问题，努力促进教育公平、促进义务教育均衡发展。

六、组织机构

为保障工作目标实现，成立“丛台区区域性联盟体领导小组”。

组  长：郭红卫

副组长：李邯英   李文杰

成  员：翟振岭   陈平贵  常  红  赵黎明

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