大学生廉洁教育论文2000字4篇大学生廉洁教育论文2000字 大学生廉政文化意识的养成应该以马列主义思想和中国特色社会主义理论体系为指导坚决服从于教育和教学的办学宗旨坚持社会主义先进文化的发展方下面是小编为大家整理的大学生廉洁教育论文2000字4篇,供大家参考。
大学生廉洁教育思想总结个人
大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。以下是给大家为大家的大学生廉洁教育思想总结个人，供您阅读与参考。
从20xx年“做官先做人，万事民为先”的郑培民，到20xx年“立警为公，执法为民”的任长霞以及“燃烧自己照亮大家”的牛玉儒……他们感人至深的事迹，为我们树立起新世纪忠诚实践，“廉洁执政”的实际典范。
廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然，“大学生和廉洁的关系其实不远”。
学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学……学生中攀比之风比比皆是。更有甚者，有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都
是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的时时发生，外人却不得而知。
纵观之上，我觉得“廉洁文化的教育迫在眉睫”。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
我们xx大学，针对当前大学生中出现的考试作弊、论文抄袭、逾期还贷等问题，以及在某些学生干部和学生社团管理者中间存在的一些不廉洁行为。学校已出台了众多规定和政策，开设多门心理素质课，成立大学生素质教育中心，决定将廉洁教育纳入大学生行为指导日常内容中，并且，在新生入校后的第一个月就对他们进行廉洁教育，
增强其诚信、自律的意识。作为一门特殊的德育课程，将成为辅导员的授课内容。
不仅在昆明，上海、北京、南京等地也积极响应“廉洁文化教育”。北京大学确保大学生廉洁教育取得实效召开师德工作会议，评选师德标兵，出台《北京大学教师学术道德规范》等文件，为学生树立廉洁自律、爱岗敬业的榜样。
廉洁文化教育是素质教育的一部分，廉洁文化也是我国优秀传统文化的一部分，在学生中展开也是对我国传统文化的传承与发扬。
在校的大学生，经过四年的学习终将踏上社会。通过廉洁文化的学习，在思想以及精神层次上的提升将为走向社会打下扎实的精神支柱，将“敬廉崇洁，知诚讲信”带上工作岗位，为企业文化注入新鲜的血液，为我们共同建设社会主义和谐社会创建良好精神氛围，并使廉洁文化广为人知。廉政文化是文化的特殊形态，是古今廉政传承积淀成为民族文化的结果，是廉政与文化的结晶。从广义上讲，廉政文化是人们关于廉洁从政的理念、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经济等诸多方面的要求，是廉政特殊性与文化普遍性的有机统一，是廉政内容与文化形式的巧妙结合。它是一种无形的力量，潜移默化地作用于人们的思想理念，传递着社会文化的精神，引导社会的道德风尚。
一、当代大学生廉政文化意识养成的重要性
当代大学生廉政文化养成是构建校园预防腐败体系的重要内容，是促进和谐校园建设的现实需要，是把大学生培养成为合格建设者和接班人的必然要求。
1.当代大学生廉政文化意识养成是构建校园防惩体系的重要内容
校园预防和惩治腐败体系是一个系统，大学生廉政文化建设是其中重要的组成部分。促进大学生廉政文化养成，首先要用先进的廉政文化占领学生的思想阵地，不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件，为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论氛围，也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败战略方针，更是建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以廉政为核心的大学生廉政文化养成建设，是建立高校预防和惩治腐败体系，形成思想道德教育长效机制的一项重要内容。另外，加强大学生廉政文化养成，对大学生反腐倡廉监督机制的形成也发挥着重要的作用，它可以唤起大学生在自重、自省、自警、自励基础上的被监督意识，有效遏制大学生“模拟腐败”案件的发生。
2.当代大学生廉政文化意识养成是建设和谐校园的现实需要和谐校园的“和谐”源于协调和默契，营造的是一种融洽的氛围。由于社会腐败现象对大学校园的影响，贪读文化对校园文化的冲击，大学校园出现了“模拟腐败”现象。大学文化的状况直接影响大学生的成长，大学生腐败行为不仅腐蚀了大学生纯洁的心灵，还对大
学生理想信念的确立带来不良影响，甚至会导致师生关系、同学关系的不和谐。更为严峻的是，大学在人生成长过程中处于承上启下的时期，大学生从惜懂少年成为青年，开始具有独立的思辨能力，若干年后他们将分别走上工作岗位，他们在大学中是否接受了良好的廉政文化熏陶在很大程度上会影响其工作中的廉洁行为。因此，促进以清正廉洁为核心的大学生廉政文化养成，对建设和谐校园具有重要的意义。
大学生廉政文化意识的养成应该以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚决服从于教育和教学的办学宗旨，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，以爱国主义教育、理想信念教育和诚实守信教育为核心，以思想道德教育为基础，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以廉政建设为主题，开展丰富多彩的文化活动，把廉政教育贯穿于大学生学习、科研、社会实践的各个环节，渗透到大学生日常学习生活的各个方面，努力营造“以贪为耻、以廉为荣”的良好氛围，形成具有鲜明特点和高等院校特色的大学生廉政文化，为构建和谐校园提供强有力的文化支撑。
3.大学生廉政文化意识养成是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，廉政文化意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃，自主意识较强，对外交流沟通以及摄取信息的能力突出，同时也具有心理不够成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”
的场所，但绝不是与世隔绝的“世外桃源”，大学生难免受社会不良文化观念影响，造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、廉政意识如何，对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此，教育工作者要站在对国家、民族未来负责的高度，培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大学生思想教育全过程，对引导大学生确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观，以及诚信正直、遵纪守法的廉洁品质，具有前瞻性和战略性意义。因此，高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题，以廉洁文化陶冶大学生的情操。
二、高校廉政文化传播与培育的现状分析廉政文化在大学生中的培育和传播引起了高校理论工作者的重视和关注，并且纷纷开展了形式多样、内容丰富的廉政教育活动，对于培养大学生的廉政观念、增强廉政意识起到了积极作用，并取得了一定的成就。但是，当前大学生廉政文化建设与社会主义廉政建设的要求还有较大差距，影响大学生廉洁行为培育实效性的各种问题依然存在，甚至在某些方面表现得还很突出，主要表现在:1.廉政价值观层面:廉政教育效果不理想廉政教育效果不理想的重要原因就是重视专业教育，忽视思想政治教育。当代学科发展的总体趋势是不断的细化，背后的逻辑便是对效率的崇尚。专业老师在教育教学的过程中往往只关注专业知识的
传授和业务能力的培养，忽视了大学生思想教育。特别是廉政教育在有些学校尚付阙如，效果不理想，影响了大学生廉政价值观的形成。
2.廉政制度层面:廉政制度绩效低廉政制度是廉政文化的重要组成部分，为规范大学廉政文化教育主体思想和行为提供制度保障。美国学者博克说:制度文化“有一种似非而是之处，它通过约束人的行为而使人获得解放。”在大学中，有许多约束大学生行为的廉政制度，如《学生管理规定》和各社团、学生会的规章制度。这些制度的建设无疑为大学生廉政文化建设奠定了坚实的基础，然而由于制度执行不好，实施效果令人担忧。同时，当前对大学生的廉政规范仅依靠思想道德教育和人的自觉性，这显然是不够的，必须提高制度执行力、约束力，追求制度绩效的最大化。xxx大学第三期“青年马克思主义者培养工程”的第一堂课中，党委副书记、副校长xxx便向广大学员进行了关于“廉洁教育”的专题讲座。x书记更是提出了“廉洁教育——大学生的必修课”的命题，并作出了详细介绍，通过以下两个方面进行了详细阐述：一、高校大学生开展廉洁教育的必要性1.高校大学生开展廉洁教育是我国对国际公约《联合国反腐条约》的一项承诺2.贪污腐败现象正向青少年群体逼近3.引领社会发展的精英应在大学生阶段接种防腐疫苗
4.高校大学生开展廉洁教育是构建社会主义和谐社会的必然要求
5.高校大学生开展廉洁教育需要高校建立健全的教育体制6.高校大学生开展廉洁教育是加强改善大学生素质教育的客观要求7.高校大学生开展廉洁教育是弘扬中华民族传统美德的必然途径二、当代大学生中存在的不廉洁现象1.思想上缺乏理想和信念，潜意识上认同社会腐败在当今的大学校园乃至整个社会都存在着“公务员热”。在每年参加公务员考试的人群中大部分人的本意并非是为了社会主义中国做贡献，而是看上了公务员这个职业，他们把公务员看成了一种谋生手段，一个旱涝保收的金饭碗。因为看惯了腐败现象，竟然错误的认为公务员的好处在于除了可以领取基本工资外，还可以得到一定的权力收入，即收受贿赂的非法收入。这些思想已经远远偏离了国家招收公务员的本意。2.学习上缺乏动力，自律能力差在大学校园里因为少了老师和家长的督促和监督，校园开始出现旷课逃课的现象，同时也暴露出大学生缺乏目标和动力的弊病。只有树立长远的目标，才能在无人监督的环境里继续努力，才能在艰苦的环境里继续拼搏，作为社会主义接班人的当代大学生更要树立为社会主义中国无私奉献的远大目标。
3.生活上缺乏艰苦奋斗精神，不诚信艰苦奋斗和诚信是中华民族的传统美德，更是革命先辈取得新民主主义革命胜利的制胜法宝。但是在当今的大学校园里所处可见的浪费，同时还存在着不诚信的现象，例如恶意拖欠学费，以及拖欠助学贷款的偿还。这些现象警示我们应该继续加强廉洁教育以及诚信教育，让当代大学生成为德智体美兼备的接班人。4.用不正当手段谋取个人利益最大化在孙书记的指导教育下，我深刻的检讨了自己，并且认真的学习了关于廉洁教育的具体内容，认为我们大学生尤其是我们这些在校院担任学生干部的青马学员，更应该加强廉洁学习，为其他同学树立榜样。为了更好更快地接受廉洁教育，我总结如下：首先要加强学习，提高自我约束能力。俗话说“活到老，学到老”，对于广大学生干部来说，更需要持之以恒加强学习，要坚决果断地向不必要的应酬说“不”，“挤”出更多时间觉地投入到学习当中，通过学习去强化了自我教育，从而提高自律能力。决不能把贯彻落实廉洁教育，当作是一项活动、一阵风，风过则止。通过自我廉政学习，确保学生干部“清清白白做人、踏踏实实做事”，面对各种浪费现象应该尽自己的努力来进行制止和批评教育。其次要加强思想道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。要增强道德责任感，常怀律己之心，时刻保持清醒头脑，远离浪费。努力成为思想纯洁、品行端正的示范者;明礼诚信、遵纪守法的先行者;生活正派、情趣健康的引领者，不断陶冶情操、提升境界。
要强化自身修养，为广大同学争取更多利益，要正确树立良好作风，正确对待权力、地位和利益，正确对待组织、同学和自己，克服浮躁情绪，脚踏实地干事，要在服务学校、服务同学活动中积极领先。
第三要在实践中检验，发挥表率作用。社会实践是廉政意思培养的大摇篮。只有通过学校教育和社会实践相结合才能真正达到要求。贯彻廉洁教育，贵在身体力行、重在狠抓落实，廉洁教育能否有效遏制浪费，还要接受实践的检验。那么，如何让廉洁教育落到实处?毛泽东说，世界上怕就怕较真二字。细节决定成败，制止浪费，贵在较真。要把廉洁教育列入学校、学院、班级的日常活动中，大学生特别是学生干部要带头做到廉洁自律，自觉接受监督，坚守思想道德防线。要坚持慎微、慎初，从小处做起，从小节抓起，做到防微杜渐、警钟长鸣。要做遵纪守法、清正廉洁的表率。
态度、求实的工作作风、诚信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大学生思想教育全过程,对引导大学生确立“廉洁光荣,腐败可耻”的是非观,以及诚信正直、遵纪守法的廉洁品质,具有前瞻性和战略性意义。因此,高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题,以廉洁文化陶冶大学生的情操。所以在此之中我们必须要形成良好的拒腐防变的行为习惯。高校各相关部门在对论文格式大学生进行廉洁教育的过程中，应遵循教育教学规律的要求，充分尊重学生的主体地位，注重调动学生自我学习、自我教育的积极性，着力提高大学生自我教育能力和行为自控能力。高校基层党支部要积极支持和引导大学生开展廉洁自律为主题的自我教育。作为大学生的我们要深刻的贯彻廉洁教育的精髓，看清现在社会的现实，贪污腐败不会有好的下场，只要贪，必被抓的后果。大学生还要认识到自身道德建设的重要性，道德标准是廉洁与否的试金石。在这个社会上，只有将自我素质提高上去才能自我把持好，做到不受诱惑，廉洁奉公，真正的为人民服务好。
生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征:一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
我们xx大学，针对当前大学生中出现的考试作弊、论2/8精品文档文抄袭、逾期还贷等问题，以及在某些学生干部和学生社团管理者中间存在的一些不廉洁行为。学校已出台了众多规定和政策，开设多门心理素质课，成立大学生素质教育中心，决定将廉洁教育纳入大学生行为指导日常内容中，并且，在新生入校后的第一个月就对他们进行廉洁教育，增强其诚信、自律的意识。作为一门特殊的德育课程，将成为辅导员的授课内容。不仅在昆明，上海、北京、南京等地也积极响应“廉洁文化教育”。北京大学确保大学生廉洁教育取得实效召开师德工作会议，评选师德标兵，出台《北京大学教师学术道德规范》等文件，为学生树立廉洁自律、爱岗敬业的榜样。廉洁文化教育是素质教育的一部分，廉洁文化也是我国优秀传统文化的一部分，在学生中展开也是对我国传统文化的传承与发扬。
在校的大学生，经过四年的学习终将踏上社会。通过廉洁文化的学习，在思想以及精神层次上的提升将为走向社会打下扎实的精神支柱，将“敬廉崇洁，知诚讲信”带上工作岗位，为企业文化注入新鲜的血液，为我们共同建设社会主义和谐社会创建良好精神氛围，并使廉洁文化广为人知。廉政文化是文化的特殊形态，是古今廉政传承积淀成为民族文化的结果，是廉政与文化的结晶。从广义上讲，廉政文化是人们关于廉洁从政的理念、信仰、规范和与之相适应的生
3/8精品文档活方式、社会评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经济等诸多方面的要求，是廉政特殊性与文化普遍性的有机统一，是廉政内容与文化形式的巧妙结合。它是一种无形的力量，潜移默化地作用于人们的思想理念，传递着社会文化的精神，引导社会的道德风尚。一、当代大学生廉政文化意识养成的重要性当代大学生廉政文化养成是构建校园预防腐败体系的重要内容，是促进和谐校园建设的现实需要，是把大学生培养成为合格建设者和接班人的必然要求。1.当代大学生廉政文化意识养成是构建校园防惩体系的重要内容校园预防和惩治腐败体系是一个系统，大学生廉政文化建设是其中重要的组成部分。促进大学生廉政文化养成，首先要用先进的廉政文化占领学生的思想阵地，不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件，为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论氛围，也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败战略方针，更是建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以廉政为核心的大学生廉政文化养成建设，是建立高校预防和惩治腐败体系，形成思想道德教育长效机制的一项重要内容。另外，加强大学生廉政文化养成，对大
4/8精品文档学生反腐倡廉监督机制的形成也发挥着重要的作用，它可以唤起大学生在自重、自省、自警、自励基础上的被监督意识，有效遏制大学生“模拟腐败”案件的发生。2.当代大学生廉政文化意识养成是建设和谐校园的现实需要和谐校园的“和谐”源于协调和默契，营造的是一种融洽的氛围。由于社会腐败现象对大学校园的影响，贪读文化对校园文化的冲击，大学校园出现了“模拟腐败”现象。大学文化的状况直接影响大学生的成长，大学生腐败行为不仅腐蚀了大学生纯洁的心灵，还对大学生理想信念的确立带来不良影响，甚至会导致师生关系、同学关系的不和谐。更为严峻的是，大学在人生成长过程中处于承上启下的时期，大学生从惜懂少年成为青年，开始具有独立的思辨能力，若干年后他们将分别走上工作岗位，他们在大学中是否接受了良好的廉政文化熏陶在很大程度上会影响其工作中的廉洁行为。因此，促进以清正廉洁为核心的大学生廉政文化养成，对建设和谐校园具有重要的意义。大学生廉政文化意识的养成应该以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚决服从于教育和教学的办学宗旨，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，以爱国主义教育、理想信念教育和诚实守信教育为核心，以思想道德教育为基础，以树立正确的世界观、5/8精品文档人生观、价值观为导向，以廉政建设为主题，开展丰富多彩的文化活动，把廉政教育贯穿于大学生学习、科研、社会实践的各个环节，渗透到大学生日常学习生
活的各个方面，努力营造“以贪为耻、以廉为荣”的良好氛围，形成具有鲜明特点和高等院校特色的大学生廉政文化，为构建和谐校园提供强有力的文化支撑。
3.大学生廉政文化意识养成是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，廉政文化意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃，自主意识较强，对外交流沟通以及摄取信息的能力突出，同时也具有心理不够成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场所，但绝不是与世隔绝的“世外桃源”，大学生难免受社会不良文化观念影响，造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、廉政意识如何，对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此，教育工作者要站在对国家、民族未来负责的高度，培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大学生思想教育全过程，对引导大学生确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观，以及诚信正直、遵纪守
6/8精品文档法的廉洁品质，具有前瞻性和战略性意义。因此，高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题，以廉洁文化陶冶大学生的情操。二、高校廉政文化传播与培育的现状分析廉政文化在大学生中的培育和传播引起了高校理论工作者的重视和关注，并且纷纷开展了形式多样、内容丰富的廉政教育活动，对于培养大学生的廉政观念、增强廉政意识起到了积极作用，并取得了一定的成就。但是，当前大学生廉政文化建
设与社会主义廉政建设的要求还有较大差距，影响大学生廉洁行为培育实效性的各种问题依然存在，甚至在某些方面表现得还很突出，主要表现在:
1.廉政价值观层面:廉政教育效果不理想廉政教育效果不理想的重要原因就是重视专业教育，忽视思想政治教育。当代学科发展的总体趋势是不断的细化，背后的逻辑便是对效率的崇尚。专业老师在教育教学的过程中往往只关注专业知识的传授和业务能力的培养，忽视了大学生思想教育。特别是廉政教育在有些学校尚付阙如，效果不理想，影响了大学生廉政价值观的形成。2.廉政制度层面:廉政制度绩效低廉政制度是廉政文化的重要组成部分，为规范大学廉政文化教育主体思想和行为提供制度保障。美国学者博克说:制度文化“有一种似非而是之处，它通过约束人的行为而使人7/8精品文档获得解放。”在大学中，有许多约束大学生行为的廉政制度，如《学生管理规定》和各社团、学生会的规章制度。这些制度的建设无疑为大学生廉政文化建设奠定了坚实的基础，然而由于制度执行不好，实施效果令人担忧。同时，当前对大学生的廉政规范仅依靠思想道德教育和人的自觉性，这显然是不够的，必须提高制度执行力、约束力，追求制度绩效的最大化。莲山8/8
浅议廉洁教育的论文
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廉洁教育，是指教育者运用廉政文化的基本理论，对受教育者进行廉洁方面的教育，营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，使受教育者自觉遵守法律法规和社会道德规范，以达到规范和约束个体行为目的的社会实践活动。
(四)廉洁教育与廉政教育廉政教育，是指以促进廉洁从政为目的的教化活动。廉政教育不等同于廉洁教育。廉政教育是廉洁教育的一种，廉洁教育包含了廉政教育。廉洁教育超出了只针对领导干部的范围，是全社会的成员对廉洁价值观的认同。廉洁教育要求社会全体成员成为廉洁文化的主体，积极参与廉洁文化建设。二、廉洁教育观念的比较(一)我国传统廉洁教育观念廉洁是中国传统伦理思想的重要内容。我国古代非常重视廉洁教育的积极预防作用，把教育放在优先位置，在学校、家庭和社会通过多种渠道开展廉洁教育，从而达到使官员“见贤思齐、见不贤而内省”的目的。孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”他还从反面说到不重视廉洁教育的后果。《论语?尧曰》说：“不教而杀谓之虐。孔子提倡“有教无类”(《卫灵公》)。他认为“性相近也，习相远也”(《阳货》)。可以看到人的本性是相差不多的，但是后天环境不同，受到的影响则不同，人和人之间发生了知识水平、道德水平，等各方面的差距。所以，要缩小人和人之间的差别，最快速、有效的方法是让人们有良好的教育机会。通过教育，增强了廉耻之心，道德修养有了较大提高，就会遵守礼法。各代圣人、贤人都支持从教育入手，提高官吏克己奉公、反贪拒贿的思想认识和道德素养，要求官员清心寡欲，淡泊明志，慎独律己。加强廉洁教育工作要积极借鉴历史经验和教训，充分发挥反腐倡廉教育的先导作用，从根本上引导受教育者树立正确的世界观、价值观，筑牢拒腐防变的思想道德防线，进而从源头上治理腐败问题。(二)马克思主义廉洁教育观念
作为无产阶级的伟大导师，马克思和恩格斯在创立无产阶级政党的过程中，从腐败赖以生存的社会关系和国家政权入手，对腐败产生的根源进行深入剖析，并在此基础上提出了反腐败斗争的基本手段，从而奠定了马克思主义关于无产阶级政党说和政党建设的思想理论学说。
第一，马克思提出了腐败的根源。马克思认为，腐败随着私有制的产生和生产条件的低下而产生;恩格斯认为腐败存在的必要条件是国家的存在，他在《马恩选集》中提出“社会起初用简简单单的分工的办法为自己建立了一些特殊的机关来保护自己的共同利益。但是，这些机关，而其中主要是国家政权，为了追求自己的特殊利益，使社会的公仆变成社会的主人。”
第二，马克思提出了根除腐败的途径。马克思认为要消灭腐败，就要扩大生产力，消灭私有制，打碎旧的国家机器，建立无产阶级新政权。要防止“国家和国家机关由公仆变为主人”，以及作为“自己仆人”的党内官吏变成“在党内恣意作威作福的官僚”。
第三，马克思提出了遏制腐败的途径。马克思、恩格斯在制定《共产主义者同盟章程》时就明确规定要加强党内民主，马克思认为要将权力“总是处于监督之下”，加强权力的监督。马克思赞扬经常参加选民大会的巴黎公社委员及各级领导，通过他们汇报的工作，吸取批评意见，提倡把官员的一系列工作放到群众面前监督，是预防权力变质的有效方法。
在时代的原因影响下，马克思恩格斯没有无产阶级政党执政的经历，但他们却在对巴黎公社经验的总结中，提出了无产阶级取得政权以后要防止国家机关和公职人员由“社会公仆”变为“社会主人”的重要思想，在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯提出的10项措施中在工人阶级夺取政权之后，关于教育的说法是：“对一切儿童实行公共的和免费的教育。把教育同物质生产结合起来。”在上述论述中，包括义务教育的普及、童工制度的废除、实施劳动生产和教育相互结合等相关措施。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中提出的教育的思想和措施，对于教育的本质的认识和社会主义教育的实施，具有一定
指导意义。(三)中国特色社会主义廉洁教育观念我国在反腐败的政治构架中设计了“党委统一领导，党政齐抓共
管，纪委组织协调、部门各负其责，依靠群众支持和参与”的领导体制和工作机制。如何有效地解决中国的腐败问题，党中央提出建设教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的总思路。抓教育先行，发挥教育在反腐倡廉建设中的治本功能是中国特色社会主义反腐倡廉建设的重要特征。
第一，建立社会廉政教导机制。“公民社会的自律是防止腐败的最有效手段。”积极教育和引导社会各界牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观和社会主义荣辱观，丰富创新廉洁教育载体，加强自身的廉洁自律和廉政知识素养，形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会氛围。
第二，建立公众参与防腐机制。积极拓展公众参与反腐败的途径，有效保障公众参与反腐败的权利，最大限度地调动公众参与反腐败的积极性，建立健全社会公众监督体系，在发挥体制内监督机制基础上，充分发挥公众参与监督的作用，是根治腐败问题的新举措。
我国具有特色的社会主义廉洁教育有以下几方面的功能：一、教育引导功能。增强抵御腐败的免疫力，首先要引导人的思想和行为，净化风气，树立明确的导向、发扬社会主义先进文化提供引导。二是陶冶激励功能。用廉政文化进行潜移默化的熏陶，从感情上和心理上影响、感染、激励人。三是规范约束功能。廉洁教育是一种特殊的文化载体，具有内在的柔性约束力;作为一套廉政与廉洁的规范系统，也内蕴了对社会组织及个体行为的约束功能。四是凝聚推动功能。通过构建社会主义核心价值体系，使广大干部群众形成推进廉政建设和改革发展的强大凝聚力。现在，开展廉洁教育必须紧紧围绕党和国家发展大局，坚持廉洁教育服从和服务于党和国家发展大局，紧扣人民群众的工作、生活实
际，将理想信念的教育和廉洁教育、我党作风教育和优良的传统、职业道德教育、法律法规教育、相互融合，因人施教，寓教于乐，扩大廉洁教育影响，增强渗透力、感召力和吸引力，提高教育效果。
浅议廉洁教育的论文篇二《关于加强大学生廉洁教育的思考》摘要：作为高校思想政治教育的一部分，大学生进行廉洁教育不仅是构建高校德育工作长效机制的重要举措，更是培养高素质全方位人才的客观需要。本文结合学校开展廉洁教育工作实际，在分析大学生廉洁教育的意义及内容的基础上，试对大学生廉洁教育的原则和途径进行初步探讨。关键词：大学生;廉洁;教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：10090118(2013)01-0113-02一、引言廉洁文化是一种全民文化，旨在引导人们增强廉洁意识，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和名利观，正确对待公共利益、公共关系，养成良好的行为习惯和完善的人格素养。大学生廉洁教育既能使大学生正确看待中国的反腐败形势，增强对党和国家的信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，又能使大学生形成廉洁自律的品德和规范，从而在步社会之后成为廉洁奉公的栋梁之才。二、大学生廉洁教育的必要性通过分析对不同年级的学生群体发放调查问卷的结果可以看出，在社会不良风气的冲击下，大学校园里也存在着一些与廉洁文化相悖的不良现象：如27%的学生见识过在学生干部选举中以请客为就职宣言被选上任的现象，76%的学生认为在社团中担当下一届部长的决定因素是跟主席的距离远近，71%的学生在校园生活中切身经历过“考试舞弊”、“论文抄袭”、“拉关系”、“走后门”和“请客送礼”等不廉洁现象，53%的学生表现出了一定程度的拜金主义、享乐主义和个人主义，这些足以说明，社会上的不正之风已严重影响到了高校大学生的学习与生活，面对这些情况，高校必须加强大学生廉洁教育
来强化大学生廉洁意识，改进大学生思想政治面貌，培养他们良好的思想道德情操。因此，大学生廉洁教育在思想政治教育中的地位至关重要。
三、大学生廉洁教育的主要内容所谓廉洁教育，是指教育者用廉洁文化的思想理论，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉自觉性的社会实践活动，大学生廉洁教育作为高校思想政治教育的重要部分，更具有其独特内涵和意义。笔者认为，大学生廉洁教育是培养大学生求真务实、遵纪守法、诚实守信、艰苦朴素等素养的教育，更是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育，可以通过以下途径和方法实现：(一)把廉洁教育与辅导员思想政治教育工作相结合，以上带下高校辅导员作为高校的基层管理者，是大学生思想政治教育工作队伍的主体，作为与学生接触最为密切的团体，他们的言行对于可塑性很强的大学生来说，无疑具有很高的参考价值和最直接影响力，在大学生廉洁教育中发挥着榜样示范、教育引导和协调监督等不可替代的重要作用。所以辅导员要把廉洁教育的知识性、政治性和思想性融入到对学生的思想政治教育中来，增强廉洁教育的实效性和吸引力，以上带下，积极推进大学生廉洁教育工作。笔者认为辅导员廉洁教育应注意以下三点：1、要构建一种易于接受的廉洁教育机制，坚持与时俱进，从学生感兴趣的社会时事入手，引导学生关注社会、了解社会，在不断丰富廉洁教育内涵的前提下，结合社会实际，传播廉洁诚信理念，树立学生的礼义廉耻观念。2、要充分调动学生的主动性，避免“填鸭式”灌输教育，要根据学生的兴趣爱好和接受能力，采用开放性的引导教育，通过“教育——讨论——再教育”的循环机制，使学生在参与中明辨是非，领悟廉洁品质精髓，并逐步养成廉洁的习惯和品质。3、要加强几个特殊时期的廉洁教育。这些特殊时期主要是指新生
入学教育、学生干部选举、党团成员发展、奖助贷款发放、毕业实习教育和就业择业教育等关键时期，在这些特殊时期潜移默化地对学生进行廉洁思想教育，可以让学生在入学之初对廉洁思想有一个整体了解，在整个大学逐步形成廉洁的素养，在走出校门后牢记廉洁做人、正直做事的理念，为他们一生的发展打下基础，使他们受益终身。
(二)把廉洁教育与学生党员先进性教育相结合，以党带团学生党员作为高校学生群体中的先进分子和骨干，是学生队伍的核心力量，是学校党组织与学生联系的桥梁和纽带。把廉洁教育与学生党员先进性教育相结合，通过倡导学生党员做遵纪守法的模范、做诚实守信的楷模、做艰苦朴素的榜样、做廉洁正直的先锋等要求，使党员在廉洁教育中率先垂范、言传身教，以党带团，从而影响和带动广大学生提高认识。(三)把廉洁教育与校园文化建设相结合，以外带内大学生廉洁意识、廉洁品行的养成离不开良好的外部环境，高校应提供一个良好的廉洁教育氛围，为生活在其中的每一位大学生营造一个相对稳定的文化氛围和精神环境，以外部环境调动学生自身的积极性，做到环境育人。我们可以通过以下途径和方法实现：1、开辟廉洁教育专题宣传网页高校廉洁教育应与时俱进，充分利用网络信息量大、普及率高、影响面广的特点，开发适合学生使用，融思想性、教育性、可读性于一体的廉洁教育网页，加强正面引导，大力宣传廉洁思想以及我们党廉洁自律和加强党风廉洁建设的各项规定，一方面能及时报道廉洁动态，使全校师生能够及时了解学校廉洁教育工作实施的各种举措和取得的各项成果，另一方面能充分调动广大师生参与廉洁教育的积极性，吸引他们就廉洁话题参与学习和讨论，变被动教育为主动体会。2、建立廉洁教育论坛高校廉洁教育工作不仅要对廉洁教育进行宣传，更要让学生参与到廉洁教育的过程中去，鼓励学生进行廉洁教育的自主学习、自我教育。学校可以通过QQ、贴吧、论坛等现代化网络平台开展廉洁大讨论等一系列活动，使理论教育和丰富的案例结合起来，调动广大学生学
习参与的积极性，进一步保证教育的效果。此外，建立专门论坛开展批评与自我批评等方式，从反面事例对大学生进行廉洁教育。
3、建立廉洁教育数据库在学校的FTP上建立廉洁教育专用数据共享窗口，将各种有教育意义的视频、录像与校内师生共享，定期引入反映弘扬正气、反腐倡廉等廉题材的优秀文艺作品，通过学生较为容易接受的教育方式对廉洁文化进行传播，寓教于乐，使师生们心灵得到净化，树立廉洁品质，潜移默化的接受廉洁价值观，因势利导的构建一个廉洁文化氛围。通过借助以上这些文化载体，让“廉洁”以一种新的形式，走近大学生的生活。一改以往生硬的书面用语和说教式的告诫，让它滋润渗透和影响着大学生的生活与心灵。(四)把廉洁教育与学校主题教育活动相结合，以大带小主题教育和各种学生活动是高校开展大学生思想政治教育工作的主要阵地，所以，把廉洁教育与学校主题教育活动结合，在各种丰富多彩、积极向上的主题教育和学生活动中渗透廉洁教育，将廉洁教育融合到理想信念教育、学风道德教育等各项主题教育活动中，通过组织开展各种形式的报告会、辩论会、座谈会、知识竞赛等活动，营造一个大的廉洁氛围，带动学生个体的发展。此外，我们还可以充分利用各类纪念场馆等爱国主义教育基地和廉洁文化基地，对大学生进行生动形象的廉洁教育。开展对校园内外腐败行为的专题调研、组织廉洁事迹报告会和廉洁教育主题研讨活动，使学生受到身临其境的教育。参考文献：[1]刘树海.创新廉洁文化建设，努力构建和谐校园[J].黑龙江农业工程职业学院学报，2007，(2).[2]丁继敏.新形势下高校廉政文化建设研究[J].青年科学，2009，(4).[3]邓纯余.社会化境遇中的大学生廉洁教育理论与实践检视[J].黑龙江高教研究，2010，(3).[4]许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考[J].国家教
育行政学院学报，2005，(8).
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